不要買呀，不要買！--評陳超明教授「一生必學的英文文法」(之語言理念)

 

想學基礎英文文法的人，千萬不要買「一生必學的英文文法」這本書。

整本書有問題。

整本書的文法與語言理念有問題。

 

 

好大的口氣

我們先看陳教授誇下海口的自我宣傳詞，本書第6頁：

再次強調，要學就要學有用的文法，而不是厚厚文法書上的文法！所以本書秉持著「一定要用現實生活中的例子來說明文法」。很多坊間文法書都是先有文法，再有例句，為文法創造例句。建議你如果看到這樣的文法書，請把它燒掉吧！因為那種文法書只供「參考」之用，我保證這本《一生必學的英文文法》才是真正「有用」的文法書。

要不要學文法？學外語還是要掌握此語言的基本構句規則，但是只要學會這本書告訴你的文法即可，其次，確實掌握各個動詞的用法，你的英文就從這裡起飛吧！

 

哦哦哦，只要學會這本書告訴你的文法即可？

這本書的文法到底教了什麼呢？史老師幫大家列一下：

1. 主詞與動詞的結煹

2. 十大句法(雖然史老師已經罵過陳教授可笑的倒裝句理論了，但有空史老師還會再來談這十大句法還有多少好笑的梗在裡面)

3. 十大句法複習：閱讀報章雜誌

4. 主要結構與次要結構

5. 時態

6. 被動

7. 比較級

8. 假設法

 

看到了嗎？這些是基本的，一生必學的文法喔！

而這樣的佈局，都和陳超明教授的語言理念有關。

是的，現在我們要來譙......嗯，要來討論的正是，陳超明教授自以為是的文法(語言)理念。而這樣的理念，撐起了這本書。

問題很大。

問題大到，史老師快中風。

 

 

 

文法規則是字序(word order)的問題？

在本書第5頁，陳教授是這麼說的：

文法的規則主要是字序的問題，字序不會改變，不管是哪一種語言，影響語意的都是字序，只要字序對了，大概就學會了讓語言的百分之八十；只要字序對了，就能讓語言溝通順暢，而其他文法規則相較之下就不那麼重要了，這也是我為什麼一直強調句法和語法結構比其他細微的文法規則(如到底是用a還是an)來得重要。事實上只要知道單字，掌握句法的單字排序次序，就可以開始溝通了。

不管是哪一種語言，影響語意的都是字序??

 

 

語言學觀點

史老師剛開始翻這本書，翻到這句馬上就知道，這傢伙對語言的無知，真的會讓人自以為對文法無所不知。

史老師還真想叫政大開語言學概論的老師，好好替陳大教授(重)上個一小時的句法。

各語言的確多半會有偏好的字序。但世界上有相當比重的語言，呈現句意單元關連的方法並非字序，而是文法上的agreement。

換句話說，愈是有精細agreement(case, gender, tense 等的suffix)的語言，字序往往就不再是決定句意的主要因素。

字序，在語意傳達上，不是放諸四海皆準的主要法則。

以上，是以一個很粗略的語言學觀點來「補充說明」陳教授的奇怪語言態度。

 

 

英文老師觀點

但大家不要忘了，這是一本談一生必學的基本文法的書。

以一個英文老師的觀點，史老師只能說：陳超明教授根本對華語學生學基礎英文的問題毫無概念。

一本教華語學生「一生必學的英文文法」的書，不談名詞的可數與不可數。

一本教華語學生「一生必學的英文文法」的書，不談代名詞的格。

一本教華語學生「一生必學的英文文法」的書，不談動詞時態的否定句型。

一句話：

華語學生基礎英文學習上的問題，最核心徵結不在於字序。

He mother  no like he.

可以溝通吧！大家也都可以理解吧！字序也符合英文字序吧！這句話很讚吧！

快幫我叫救護車吧！

不，等等。史老師沒嗆...說完，是不會這麼輕易走的。

我們來看看，陳教授怎麼教大家文法。

 

 

 

文法會改變，所以......

看陳教授在本書第4頁這麼說明他對文法的態度：

文法會隨著時間和空間的更迭而有所改變，所以文法絕對不是金科玉律，此時此刻正確的文法，以後並不一定依然正確，舉例來說，大家都學過兩個文法規則：

cannot help but +V(原形動詞) 和 cannot help +Ving (動名詞)

但是現在查詢很多語料庫會發現，這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞( to V)都有人用，因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化。再舉個例子來佐證，以前很多動詞過去式是不規則變化，但現在都只要加-ed就可以了，如burn(burnt—>burned)、dream(dreamt—>dreamed)、learn(learnt—>learned)等，所以說文法是會改變、產生轉移的，或可說文法是不穩定、非唯一的，因此千萬別再指責別人文法錯了，文法上的一時錯並不代表永遠錯！知名英語學家David Crystal在不同研討會說過，幾年後，第三人稱單數動詞現在式加"s"的規則應該會消失。

關鍵句：

千萬別再指責別人文法錯了，文法錯的一時錯並不代表永遠錯。

史老師不確定這裡的「指責」是什麼意思，但......

很好，陳教授，你如果真的參與過學測大考閱卷，請問，看到這樣的句子，你的反應是什麼？

I before like dog.

史老師只知道這種句子，這種傳說中可以溝通的句子，在考試時一定是拿不到分數的。

因為，作答此刻寫的正是這「一時」的作文。我們得講究一時的文法。

而，我們等不到永遠(好有詩意的一個句子呀)。

史老師不確定，拿不到分數算不算是一種「指責」。

一本教一生必學文法的書，要人只注重英文字序？可溝通即可？

這麼說吧：這本書會妙成這樣，徵結在於它的廣告詞。

翻一下本書書背廣告詞：「第一本結合real-life English 以及聽說讀寫的英文學習秘笈」。

 

 

「第一本結合real-life English 以及聽說讀寫的英文學習秘笈」？

大家等史老師一下。

哈哈哈哈哈哈哈哈。

等史老師笑完。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

咳，文字書寫和口說使用的文法要求當然是不一樣的。

這本書在前面理念篇暢談字序無敵、可以溝通即可的理念，卻在後面教人報章雜誌的「十大句法」，最後再自封這本大雜燴叫「一生必學的英文文法」。

餅畫得太大，難以自圓其說呀！

哈哈哈哈哈哈。

啊，史老師又失態了。只是......

沒想到，二十一世紀才過十年左右，世紀笑話冠軍就出爐了吔。

史老師萬萬也沒想到，大雜燴也可以這麼好笑(藍色蜘蛛網口吻)。

 

 

 

 

關於語料庫

不過，史老師說過的，這一篇文章的主旨還是該偏重在陳教授的語言(文法)理念上。

我們把焦點放回陳教授所指「不由得...」的句型那段。

我們再局部引述一次：

文法會隨著時間和空間的更迭而有所改變，所以文法絕對不是金科玉律，此時此刻正確的文法，以後並不一定依然正確，舉例來說，大家都學過兩個文法規則：

cannot help but +V(原形動詞) 和 cannot help +Ving (動名詞)

但是現在查詢很多語料庫會發現，這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞( to V)都有人用，因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化。

首先，史老師得承認，史老師有點看不懂陳教授對這兩個句型的態度為何。

陳教授到底是不是認為，這兩個句型後方接原形動詞或不定詞都已經是合文法的句型了呢？

以結論來看(「因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化」)，他似乎是這個意思。再以後面舉learn那些字的例子來推測，他應該有這樣的意思吧！？

無論如何，請大家仔細聽史老師說。

如果有人解讀本段後認為的意思和史老師相同，請務必不要聽信陳教授的說法。這兩個句型在史老師手邊的(最新版)字典、語用書裡，都只有原本那「此時此刻」正確的用法。

cannot help but +V(原形動詞)

cannot help +Ving (動名詞)

史老師不得不再說一下，現代的字典幾乎都是以各自的語料庫進行單字詞意分析和用法歸類。

史老師手邊沒有任何一本字典提到陳教授所指的用法是正確的。也沒有提到，有人這麼用。

好，我們把問題轉向「有人用」。

 

 

有人用？

我們再看一次陳教授的句子：

但是現在查詢很多語料庫會發現，這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞( to V)都有人用，因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化。

史老師不知道陳教授用了哪些語料庫。但重點在於，某種用法「有人用」不代表這樣子的用法是廣為接受的(所謂的「文法正確」)。

想想網路上有多少人寫：「我『以經』看過這部電影了。」

語料庫搜尋出有人這麼用，是不能證明原本的文法已經有了鬆動(好拗口的學術用語)。因為，語料庫的功能在於，它能對語料探查某種語用是否有使用上的顯著性(significance)，並量化該語用最常見於何種文體語境(register)。

所以，對語料進行分析可以回答這兩大方向的問題：

這個用法是否已被廣為接受？這個用法是否只侷限於特定的文體語境？

語料庫的理念是這麼運作的呀！

陳教授呀，陳教授，你知不知道的呀？

我真是不懂你的語言理念到底是哪學來的呀！

不過，史老師不懂的還不只是這樣。

史老師發現，上面那段話認真讀起來，愈來愈像教標點符號的範例。

 

 

不影響語意結構？

史老師不懂的是陳教授那句「因為不管接什麼，都不會影響語意結構」到底是要接前一句變成：

但是現在查詢很多語料庫會發現，這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞( to V)都有人用，因為不管接什麼，都不會影響語意結構。所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化。

還是接後面一句變成：

但是現在查詢很多語料庫會發現，這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞( to V)都有人用。因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間的改變與使用者的習慣問題，文法就跟著會隨之產生變化。

兩種詮釋都有問題。

第一種詮釋的問題：陳教授真的有任何語料的顯著證據證明真的不管後方動詞形為何，都不會影響語意結構嗎？不，史老師該說，陳教授得先證明：後方的動詞形接原形、不定詞都已是顯著存在的句型！

第二種論釋的問題：中文句法有問題。已經「因為...所以...」了，所以裡面還來個「由於」是怎樣？

 

 

 

結論

千萬不要買這本書呀，史老師親愛的讀者們。

這本書是本語言、文法理念異常的大雜燴，其中介紹的英文文法絕對不是「一生必學的英文文法」！你一生就只學這本英文文法，才是生不如死呀。

最後，我們再引述陳教授的句子一次：

知名英語學家David Crystal在不同研討會說過，幾年後，第三人稱單數動詞現在式加"s"的規則應該會消失。

陳教授最近真的很愛提David Crystal說的這件事。不論出書、演講都會來這麼提一下。

史老師只能說，未來不可知呀。

記得，史老師在唸書的時候，也曾看過類似的預測。當時的預測是說：約莫在二十一世紀的前二十年，英文現在簡單式第三人稱單數動詞加s會消失。

那年，史老師國一。剛學現在簡單式。

是的，那年，史老師還是--史國中生。

那是二十年前的事了。

未來不可知，不是嗎？

我們一起等接下來的十年。