你認為你有「認為」強迫症嗎？(下)

上次，談完了「兵家必考」的 refer to... as 和 think of ... as。


這次，史老師要來談另一個「認為」：consider。不過，這次不是要談它的意義層面；這次，史老師要談的是它的句型。

consider的句型強迫狂潮

麻煩各位同學想一下「認為A是B」的句型是什麼？consider A B？ consider A (to be) B？ consider A as B？

也麻煩各位老師想一下，你是不是也太常考這個consider 了？

先依史老師翻到的國內參考書(以及國內大師們編的字典)來看，沒有爭議的consider 句型是 consider A (to be) B。於是，很自然的，國內超多的考試(高中段考、模擬考)除了愛考「認為等式」外，還十之八九必考一個「錯誤」的選項叫 consider A as B。

有的補習班講義會補上麼一句：「consider 的認為句型是不能加as 的，請同學注意」。

史老師還在某大牌出版社複習講義上看到這麼一句：「consider ...as...是美語裡才有的非正式用法」。

這個現象，史老師一開始也還不以為意，一直到前陣子史老師有幸能改本校教師甄試的試卷，才發現事態嚴重。其中有一大題是請老師命題，考Cloze。有近六成的老師都列了這個「錯誤」的選項叫 consider A as B。

讀到這裡，史老師的意思大家應該讀出來了吧？

一句話：是誰說 consider A as B句型是不對的？



沒錯，不要再相信沒有根據的說法了！

把國內的參考書丟到一旁，我們來翻翻國外的字典，膲瞧native speaker是怎麼看待consider的。

我們一起來翻字典

好的，既然這次的問題在於句型，我們就直接看看幾本主流字典所列的句型，一起來鑑定consider到底該是什麼樣句型才對！
我們就一本一本列出來吧。

1. Macmillan English Dictionary, second edition
consider something (to be) something

喔喔喔，和國內看法一樣。我們再看其他的字典：
2. Longman Dictionary of Contemporary English, fifth edition
consider somebody/ something (to be) something

3. Cambridge Advanced Learner’s Dictionary, third edition
Vt often +object+(to be) noun or adjective

「史老師你鬧夠了沒，通通和國內的說法一致呀，根本沒有 consider A as B！」有人在罵了。

好好好，別急，我們再往下看：
4. Collins Cobuild, fifth edition
consider N as adj/N

5. Oxford Advanced Learner’s Dictionary, seventh edition
consider somebody/something as something

6. Merriam-Webster Advanced Learner’s Dictionary
未列句型

初步語料分析

看完了上面的語料，有什麼發現了嗎？

第一，我們光憑 4、5這兩本字典便可駁斥所謂「consider ...as...是美語裡才有的非正式用法」的說法。

Collins Cobuild和Oxford都是相當有代表性的英式英文字典，說 consider A as B是美語才有的非正式用法肯定是站不住腳的。(說也奇怪，我們國內的參考書很愛把某些「錯誤」歸因於美語口語……)

第二，我們從4、5兩本字典可以確定得知：姑且不論是否有英式或美式的區分，consider A as B是「正確的」英文。老師們實在不該把 consider A as B當作錯誤的選項來考！

再說一次：consider A as B是「正確的」英文。


不要再以訛傳訛了！

當然，史老師知道，一定會有人抓著美語、英語的差別說：「搞不好美語裡面就是認定consider A as B不常見、不正式。」

這部分坦白說，以目前的語料來看，最具指標性的美語字典Merriam-Webster Advanced Learner’s Dictionary 偏偏又沒把句型列出，實在很棘手……。

怎麼辦？

美語的語用書這麼說

請讓史老師鄭重向您推薦：Merriam-Webster's Concise Dictionary of English Usage(2002)。

史老師真的誠心建議所有的英文老師手邊都該有這本書。這本書是依Merriam-Webster他們自己的語料庫進行分析、探討，而得出的語用說明。每一個條目都是「有所本」的美語語用。教師們命題前，值得參考一下這裡內容，看看自己是不是出了什麼太過刁鑽或是連native speaker 都認定有爭議的語用。

史老師引用本書對consider A as B 句型的結論：

Our evidence suggests that the as constructions are perfectly idiomatic but are not as common in recent use as they have been in the past. Nonetheless, they are still in use and are standard. Consider followed by as is a common and standard construction.

史老師再複述一次最後一句：

Consider followed by as is a common and standard construction.


各位同學、各位老師，你們看到了嗎？

寫在「認為」強迫症的最後

史老師這篇文章最重要的目的，當然還是以語料的方式證明：consider A as B是正確的句型，請各位不要再自誤了。

但，這兩篇「認為強迫症」文章的核心價值是(容史老師不客氣的說)：我們國內的英語教學、測驗，真的存在著某種程度的自以為是，以及相當程度的偏執和癲狂。

不少「萬年考題」、「無敵句型等式」只存在於國內的參考書中、補習班的講義裡，翻遍native speaker的語用書、字典，就是沒這樣子的說法。

國內自以為是的名師、 大師著書立論，相互「傳抄」，代代相傳，造成永無止境的強迫症惡性循環，一時的訛誤傳唱成必考的真理，所有的句子一旦不合自己創造出的規則，通通都是美語非正式用法的錯。

這，不是英語教學的正確態度。

這，正是「認為強迫症」背後，令人史老師擔憂的趨勢。

這一切，需要有熱誠的英文教師、學生帶來改變的力量。

少一點迷信國內的大師或名師；多一點的廣泛閱讀和研究。

一切，都還來得及。